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科学 |
| 中班：图形王国智闯关 |
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一、活动目标
1.学会按图形的颜色、形状及大小进行分类。
2.在主动动手操作中体验参与数学活动的乐趣，发展观察力、思维力和动手能力。
3.愿意大胆讲述自己的操作体验，乐意与同伴交流、分享。
二、活动准备
课件，红、绿、蓝长方形、梯形、椭圆形、三角形这些图形大中小号卡片人手一份(其中蓝色为干扰色)，分类板人手一份。
三、活动过程
谈话导入，激发幼儿参与数学活动的兴趣
1．导入语："我是图形王国的国王，今天，我想请小朋友到我的王国玩。不过，要先闯过4关，才能进入我的王国尽情游玩，还可以得到王国的一份神秘礼物哟！你们有信心吗？"
2．教师扮演"图形王国的国王"，并以"国王邀请小朋友去游戏"的口吻引入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
(二)引导幼儿勇闯3关，并对图形进行逐层分类
1．闯第一关：
引导幼儿集体说出题板上各种图形的名称，巩固他们已有的关于"形状"的有关知识。鼓励幼儿细心观察，积极说出投影上各图形的名称。
2．闯第二关：
引导幼儿说出图形有什么不同。（颜色、形状、大小）
（1）.导入语：国王今天为他们准备了两间大房间，请小朋友吧这些图形宝宝送到自己的房间里。
引导幼儿按照颜色把图形分类。
3．闯第三关：
引导幼儿在按颜色分类的基础上，再按形状的不同对图形进行分类，与老师的投影图进行对照，并引导幼儿对分类结果进行验证，教师小结。
(1)引导幼儿按形状的不同对图形进行分类。
(2)观察幼儿的操作情况，请个别操作正确的幼儿进行操作示范，并说说自己是如何将图形进行分类的。
4.闯第四关：
让幼儿把图形放回到按颜色分类的两个大房间里，再引导幼儿说出图形宝宝的大小也不一样，分为大中小三种，引导幼儿按照图形的大中小分类。
（1）引导幼儿大小的不同对图形进行分类。
（2）观察幼儿的操作情况，请个别操作正确的幼儿进行操作示范，并说说自己是如何将图形进行分类的。
（3）小结：今天我们除了学会按颜色还学会了按形状的不同大小的不同为图形分类。
(三)闯关结束，鼓励幼儿主动与他人愉快地交流分享体验
四、结束部分：
我们闯过了图形王国的四道关了，小朋友们都能得到王国的一份神秘礼物！现在就到过国王这来拿礼物吧！
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